Le cadre national
MSLP08 : MATHS SCIENCES & MÉTÉO
error while rendering collective.contentleadimage.thumbnail error while rendering collective.contentleadimage.full
Comment prévoit-on la pluie et le beau temps? | |
|---|---|
|
|
|
DescriptifLa formation se déroulera sur 2 jours, au travers d'ateliers. Nous fabriquerons : - des nacelles en polystyrène extrudé pouvant emporter différents capteurs de mesures (pression, humidité, température, luminosité, vitesse du vent…); - des ballons d’hélium, des ballons d’air chaud et des ballons solaires de 2 000 L à 30 000 L capables d’embarquer la nacelle.Nous effectuerons un lâcher du ballon en captif entre 50 m et 100 m, nous en profiterons pour déterminer sa vitesse d’élévation par chronophotographie. Nous récupérerons et nous analyserons les données des différents lâchers. |
Maths sciences & météo |
|
Les premières interprétations des phénomènes météorologiques sont apparues dès l’antiquité. Elles étaient basées sur des observations ; les hommes ne se fiaient qu’à leurs sens. Ce sont les Chinois (vers -1200) qui sont les premiers à entreprendre une démarche rigoureuse face aux phénomènes météorologiques. Au moyen âge, c’est l’apparition des dictons météorologiques issus de recettes dérivées des connaissances antiques et d’observations plus ou moins rigoureuses, qui particularisent cette période où la météorologie n’est qu’une pseudoscience. Enfin, à partir du XVe siècle, avec l’apparition de plusieurs découvertes, nous assistons à la naissance de la météorologie moderne et donc la fin de l’empirisme et des dictons. | |
|
| |
|
| |
