CYCLE 3
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LE PROGRAMME CYCLE 3 / ARTS PLASTIQUES
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Sommaire interactif des documents d'accompagnement des nouveaux programmes du Cycle 3
Rédigées par un groupe d’experts – composé de professeurs, de formateurs, d’inspecteurs généraux et d’IA-IPR –, en partenariat entre la Dgesco et l’Igen, ces ressources sont principalement à visées pédagogiques, didactiques et méthodologiques. Le cycle 3 couvrant les deux dernières années du parcours de formation de l’enseignement primaire et la classe de 6°, elles sont prioritairement conçues pour les professeurs des écoles. Elles apparaissent également d’une grande utilité pour ceux du collège.
Afin d’accompagner les programmes d’arts plastiques au cycle 3 de nombreuses ressources sont mises en ligne sur le site Eduscol.
- Compétences en arts plastiques et champs de questionnements des programmes / Tableau synoptique cycle 3
Tableau synoptique élaboré par B. DHENNIN, F. DOS REIS et M. PORCEDDU
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Ressources / Progammes Cycle 3
Progressivité des apprentissages au Cycle 3
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Séquences BFE 2019
En prenant comme points d'appui les questionnements du cycle 3, ces séquences présentées en bassin de formation explorent les différentes compétences travaillées des nouveaux programmes en liens avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Chacun des questionnements est complété par un tableau de synthèse, un lexique et une planche iconographique.
L'ensemble de ce travail présenté en bassin de formation, a été élaboré par les enseignants formateurs sous la direction de Patricia MARSZAL et de Isabelle HERBET, IA-IPR d'arts plastiques de l'Académie de Lille.
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Séquences BFE 2017
Ces séquences présentées en bassin de formation explorent les différentes compétences travaillées et les questionnements des nouveaux programmes en liens avec les compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour le cycle 3 et le cycle 4.
Elles résultent du travail des enseignants formateurs sous la direction de Patricia MARSZAL, IA-IPR d'arts plastiques de l'Académie de Lille.