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La NEPh

La NEPh - Nouvelle Ecole des Philosophie - Revue numérique - Académie de Lille - Collection consacrée à l'enseignement de la philosophie, dont les professeurs du second degré et des classes préparatoires sont les destinataires et la source principale, ce projet reprend et renouvelle le projet initial de L'École des philosophes. Il s'agit de susciter, de développer et d'accompagner une réflexion sur les pratiques de la philosophie dans l'institution scolaire, et plus largement dans d'autres lieux académiques, professionnels et culturels. En effet, c'est de leur situation dans un espace propre mais aussi dans un ensemble de relations à d'autres espaces que se constituent les pratiques de l’enseignement philosophique. Cette perspective fournit à cette publication son fil directeur qui se distribue en rubriques entre-expressives.

NEPH - la Nouvelle Ecole des Philosophes - PRESENTATION DE LA PUBLICATION

Collection consacrée à l'enseignement de la philosophie, dont les professeurs du second degré et des classes préparatoires sont les destinataires et la source principale, ce projet reprend et renouvelle le projet initial de L'École des philosophes. Il s'agit de susciter, de développer et d'accompagner une réflexion sur les pratiques de la philosophie dans l'institution scolaire, et plus largement dans d'autres lieux académiques, professionnels et culturels. En effet, c'est de leur situation dans un espace propre mais aussi dans un ensemble de relations à d'autres espaces que se constituent les pratiques de l’enseignement philosophique. Cette perspective fournit à cette publication son fil directeur qui se distribue en rubriques entre-expressives. Conformément au projet initial de L’École des philosophes, la publication est consacrée à l’enseignement de la philosophie. Elle fait le choix de renoncer au centrage de chacun de ses numéros sur un thème unique, au profit d’une organisation par rubriques dont le contenu reste thématique. Par là, elle prend clairement ses distances à l’égard des publications universitaires, et consacre l’égalité d’intérêt des champs abordés en faisant droit à la diversité des actes, des sources et des prolongements de l’enseignement philosophique.

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M. Olivier Delannoy ; contact : olivier.delannoy@ac-lille.fr

 

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