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Bienvenue sur le site disciplinaire Philosophie de l'Académie de Lille.

Aryballos Louvre

Jastrow - Aryballe protocorinthien en forme de chouette, vers 640 av. J.-C. ; ouverture située sous le croupion, trou dans la base pour suspendre par un lacet. Provenance : Grèce. Musée du Louvre. <a title="See page for author [Public domain], via Wikimedia Commons" href="http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AAryballos_owl_Louvre_CA1737.jpg"><img width="512" alt="Aryballos owl Louvre CA1737" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/57/Aryballos_owl_Louvre_CA1737.jpg/512px-Aryballos_owl_Louvre_CA1737.jpg"/></a>

Aryballe protocorinthien en forme de chouette, vers 640 av. J.-C. Jastrow - http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AAryballos_owl_Louvre_CA1737.jpg

RESSOURCES PHILOSOPHIQUES

Vous trouverez dans cette rubrique une sélection de ressources disponibles sur ce site (textes, articles, visioconférences, conférences audio, recensions, etc.), pour la classe de philosophie, l'étude des notions et des auteurs, la préparation des cours et la formation continue des professeurs. Les nouvelles ressources mises en ligne figurent systématiquement dans cette collection. Vous pouvez retrouver l'ensemble des contenus disponibles dans le dossier "Ressources" figurant dans la barre de menu en haut de cette page d'accueil.

Les Rencontres Philosophiques de Langres 2013 sur EDUSCOL : la matière et l'esprit.

Lien vers les ressources pédagogiques des Rencontres Philosophiques de Langres disponibles en ligne sur Eduscol, le portail pédagogique du Ministère de l'Education Nationale.

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Rencontres Philosophiques de Langres 2014 : l'histoire.

Le Forum Diderot-Langres et la Ville de Langres, soutenus par le Ministère de l’éducation nationale, s’associent pour la quatrième édition des Rencontres Philosophiques de Langres (RPL) qui se tiendront les 19, 20 et 21 septembre 2014.

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Réel, réalité, virtuel, réalité virtuelle, réalité modifiée, réalité augmentée, hyper-réalité ... de quoi parlons-nous ?

Cette ressource proposée sur le site Philosophie de l'académie de Nantes entreprend de clarifier et de réfléchir les notions de réel, réalité, virtuel, réalité virtuelle, réalité modifiée, réalité augmentée et d'hyper-réalité. Des fiches pédagogiques augmentées imprimables sont associées à cette ressources. Il suffit de flasher les QR codes à l'aide d'un smartphone ou d'une tablette pour accéder aux différents documents illustratifs qui permettent de préciser, d'approfondir ou de prolonger la réflexion en classe ou hors classe.

Réel, réalité, virtuel, réalité virtuelle, réalité modifiée, réalité augmentée, hyper-réalité ... de quoi parlons-nous ? - Lire la suite…

PELLUCHON Corine, La liberté du patient souffrant d’une maladie chronique

Résumé Afin de comprendre en quel sens la maladie chronique ne supprime pas la liberté, qui est l’horizon de la prise en charge et même de l’éducation thérapeutique, il faut d’abord la penser comme un événement affectant la totalité de l’organisme et de l’existence. Cette élucidation de l’être-malade suppose également que l’on définisse la pathologie non comme le contraire de la normalité, mais comme une autre normativité, comme une « autre allure de la vie ». Il s’agit alors d’étudier les obstacles qui empêchent le passage du pathologique à l’affirmation par un sujet de sa normativité - C. Pelluchon, UFR Sciences humaines et arts,Département de philosophie,Université de Poitiers.

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PELLUCHON Corine, Peut-on parvenir à un consensus sur l'aide active à mourir ?

La récente affaire Vincent Lambert est venue, à nouveau, souligner la sensibilité de l'opinion publique aux discussions sur la fin de vie. Les débats médiatiques et les convictions personnelles, les situations familiales et les enjeux juridiques et médicaux se croisent et, parfois, se heurtent. Ils rendent délicats l'appréhension des concepts et la possibilité de parvenir à un "désaccord raisonnable" - Article et rapport disponibles sur le site de la Fondation Terra Nova.

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Violence, force et agressivité - Hervé VAUTRELLE

Cours de philosophie interactif en visioconférence enregistré le 30/01/2014 depuis le CRDP de Lille - Europe Ecole Education - CRDP de Versailles et de Lille - Académies de Versailles et de Lille.

Violence, force et agressivité - Hervé VAUTRELLE - Lire la suite…

L’anonymat en art: une question d’identité?

8e Printemps des SHS (2016) - MAISON EUROPÉENNE DES SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ (MESCH) Lille-Nord-de-France - du 11 au 31 mars 2016.

L’anonymat en art: une question d’identité? - Lire la suite…

Education, enseignement : généralités.

Ce dossier vous propose un ensemble de ressources et de documents autour des questions relatives à l'éducation et à l'enseignement.

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Philosophie et valeurs de la République

Note du groupe Philosophie de l'Inspection Générale de l'Education Nationale

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La philosophie dans l’accompagnement personnalisé en classe terminale : cadre réglementaire et suggestions

Ce document propose aux professeurs de philosophie de l'académie de Lille un rappel du cadre réglementaire général de l'accompagnement personnalisé en classe terminale, ainsi que des suggestions et des conseils pour sa mise en oeuvre à compter de la rentrée de septembre 2012.

La philosophie dans l’accompagnement personnalisé en classe terminale : cadre réglementaire et suggestions - Lire la suite…

ENT et Philosophie

Cette page du site Philosophie de l'académie de Nantes fait le point sur l'intérêt des usages de l'ENT pour l'enseignement de philoophie. En termes de planification, de diversification et de mutualisation, un E.N.T. contribue à diversifier et enrichir les pratiques pédagogiques du professeur de philosophie et l'initiation de l'élève, conformément aux objectifs disciplinaires.

ENT et Philosophie - Lire la suite…

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EXPERIMENTATION ET INNOVATION

Philosophie au lycée avant la terminale

Lien vers la page consacrée à l'expérimentation "Philosophie au lycée avant la terminale" sur le portail Eduscol. Cette page vous propose un exemple de séquence filmée en classe (intervention ciblée).

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Science et croyances - une expérience d’interdisciplinarité en première

En 2010-2011, l’atelier science et croyances est proposé pour la deuxième année aux élèves de première du Lycée de l'Image et du Son d'Angoulême (Académie de Poitiers), quelle que soit leur série. L’expérimentation a commencé en octobre 2009 et l’atelier est proposé en 2011-2012 (au choix parmi d’autres) au sein de l’accompagnement personnalisé en première.

Science et croyances - une expérience d’interdisciplinarité en première - Lire la suite…

Sensibilisation à la philosophie avant la terminale

Action proposée dans le cadre de l'expérimentation nationale "Philosophie avant la terminale" au Lycée général et technologique Edouard Herriot de Lyon.

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La Philosophie en 2nde GT

Lycée polyvalent du Golf - CHEMIN DU GOLF , 76200 DIEPPE

La Philosophie en 2nde GT - Lire la suite…

L’enseignement philosophique et les sciences - Actes du colloque organisé par l’Académie des Sciences, l’Académie des sciences morales et politiques et l’Inspection Générale de l’Education Nationale.

Paris, 9 mai 2012 - Fondation Simone et Cino Del Duca - Le Colloque a pour but de promouvoir la coopération entre enseignants de philosophie et de sciences au niveau du Lycée, en vue de faciliter la diffusion de l’esprit scientifique chez les élèves, dont certains exerceront des fonctions d’enseignement à tous les niveaux. Des expériences d’interaction au Lycée seront présentées. L’attention portée au cheminement et à la construction de la pensée scientifique dans les enseignements scientifiques et philosophiques au Lycée nécessite un appel à la formation continue, l’utilisation d’outils innovants (sites internet), ainsi que l’introduction d’éléments d’histoire des sciences et d’épistémologie dans les préparations aux concours de recrutement des enseignants.

L’enseignement philosophique et les sciences - Actes du colloque organisé par l’Académie des Sciences, l’Académie des sciences morales et politiques et l’Inspection Générale de l’Education Nationale. - Lire la suite…

COURS DE PHILOSOPHIE EN VISIOCONFERENCES

Cette collection vous propose un ensemble de liens vers des cours de philosophie en visioconférences disponibles en ligne.

Violence, force et agressivité - Hervé VAUTRELLE

Cours de philosophie interactif en visioconférence enregistré le 30/01/2014 depuis le CRDP de Lille - Europe Ecole Education - CRDP de Versailles et de Lille - Académies de Versailles et de Lille.

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L'extériorisation de la mémoire et ses conséquences - Bernard STIEGLER

Cette conférence a été donnée dans le cadre de la première Semaine de la mémoire, organisée en partenariat avec la fête de la Science, qui s'est déroulée en Basse−Normandie du 15 au 20 septembre 2014. Bernard STIEGLER est philosophe, directeur de l'Institut de Recherche et d'Innovation - IRI - au sein du Centre Georges Pompidou et membre du Conseil scientifique de l'Observatoire B2V des Mémoires Résumé de la communication : Certaines questions font apparaître que les dynamiques des mémoires - plutôt que de la mémoire, qui n’est pas une simple faculté cérébrale – sont fondamentalement des questions sociales, économiques et politiques, et qu’une approche transdisciplinaire tout à fait nouvelle est requise pour faire face à ce qui se présente à notre époque comme un véritable défi lancé à l’humanité par l’humanité. Date de réalisation : 18 Septembre 2014 Durée du programme : 91 min Classification Dewey : Histoire générale de la philosophie Catégorie : Conférences Niveau : Tous publics / hors niveau Disciplines : Philosophie Collections : Semaine de la mémoire ficheLom : Voir la fiche LOM producteur : Maison de la Recherche en Sciences Humaines - Université de Caen Basse-Normandie Réalisateur(s) : Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire - Université de Caen Basse-Normandie Langue : Français Mots-clés : mémoire, apprentissage, Numérique, Technologie

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RESSOURCES POUR LES ELEVES

PELLUCHON Corine, La liberté du patient souffrant d’une maladie chronique

Résumé Afin de comprendre en quel sens la maladie chronique ne supprime pas la liberté, qui est l’horizon de la prise en charge et même de l’éducation thérapeutique, il faut d’abord la penser comme un événement affectant la totalité de l’organisme et de l’existence. Cette élucidation de l’être-malade suppose également que l’on définisse la pathologie non comme le contraire de la normalité, mais comme une autre normativité, comme une « autre allure de la vie ». Il s’agit alors d’étudier les obstacles qui empêchent le passage du pathologique à l’affirmation par un sujet de sa normativité - C. Pelluchon, UFR Sciences humaines et arts,Département de philosophie,Université de Poitiers.

PELLUCHON Corine, La liberté du patient souffrant d’une maladie chronique - Lire la suite…

PELLUCHON Corine, Peut-on parvenir à un consensus sur l'aide active à mourir ?

La récente affaire Vincent Lambert est venue, à nouveau, souligner la sensibilité de l'opinion publique aux discussions sur la fin de vie. Les débats médiatiques et les convictions personnelles, les situations familiales et les enjeux juridiques et médicaux se croisent et, parfois, se heurtent. Ils rendent délicats l'appréhension des concepts et la possibilité de parvenir à un "désaccord raisonnable" - Article et rapport disponibles sur le site de la Fondation Terra Nova.

PELLUCHON Corine, Peut-on parvenir à un consensus sur l'aide active à mourir ? - Lire la suite…

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ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE

PELLUCHON Corine, La liberté du patient souffrant d’une maladie chronique

Résumé Afin de comprendre en quel sens la maladie chronique ne supprime pas la liberté, qui est l’horizon de la prise en charge et même de l’éducation thérapeutique, il faut d’abord la penser comme un événement affectant la totalité de l’organisme et de l’existence. Cette élucidation de l’être-malade suppose également que l’on définisse la pathologie non comme le contraire de la normalité, mais comme une autre normativité, comme une « autre allure de la vie ». Il s’agit alors d’étudier les obstacles qui empêchent le passage du pathologique à l’affirmation par un sujet de sa normativité - C. Pelluchon, UFR Sciences humaines et arts,Département de philosophie,Université de Poitiers.

PELLUCHON Corine, La liberté du patient souffrant d’une maladie chronique - Lire la suite…

PELLUCHON Corine, Peut-on parvenir à un consensus sur l'aide active à mourir ?

La récente affaire Vincent Lambert est venue, à nouveau, souligner la sensibilité de l'opinion publique aux discussions sur la fin de vie. Les débats médiatiques et les convictions personnelles, les situations familiales et les enjeux juridiques et médicaux se croisent et, parfois, se heurtent. Ils rendent délicats l'appréhension des concepts et la possibilité de parvenir à un "désaccord raisonnable" - Article et rapport disponibles sur le site de la Fondation Terra Nova.

PELLUCHON Corine, Peut-on parvenir à un consensus sur l'aide active à mourir ? - Lire la suite…

Philosophie et valeurs de la République

Note du groupe Philosophie de l'Inspection Générale de l'Education Nationale

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La République de Platon dans l’islam chiite - Christian Jambet

Exposé de Christian Jambet lors de la journée spéciale donnée à l'ENS, en partenariat avec France Culture, Penser le "11 janvier". Savoirs ENS - Ecole Normale Supérieur de Paris. Christian Jambet est philosophe et orientaliste. Il est chargé de cours sur l’Islam à l’École supérieure de commerce de Paris, et en philosophie islamique à l’Institut d’études iraniennes (université de Paris III-Sorbonne nouvelle). Il a consacré ses travaux à l'exploration du devenir des philosophies grecques chez les auteurs arabes et persans, tout en révélant l'apport essentiel des perspectives de pensée différentes qu'introduit l'islam dans la philosophie.

La République de Platon dans l’islam chiite - Christian Jambet - Lire la suite…

PELLUCHON Corine, Du principe d’autonomie à une éthique de la vulnérabilité

Actes du colloque du 29 novembre 2009, Centre Sèvres, Paris. Publié intégralement dans « Grandeurs et leurres de l’autonomie. Pour une prise en compte de la vulnérabilité en médecine », Médiasèvres, 156, sous la direction de P. Verspieren, mai 2010, p. 83-102.

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De l’identité numérique à l’e-réputation, quels enjeux citoyens?

8e Printemps des SHS (2016) - MAISON EUROPÉENNE DES SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ (MESHS) Lille-Nord-de-France - du 11 au 31 mars 2016.

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Conseil d'Etat - Discipline dans les établissements d’enseignement du second degré

Le Conseil d’État rejette le recours contre le décret du 24 juin 2011 relatif à la discipline dans les établissements d’enseignement du second degré.

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L’historien et la fabrique de l’identité nationale: défis et responsabilités

8e Printemps des SHS (2016) - MAISON EUROPÉENNE DES SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ (MESHS) Lille-Nord-de-France - du 11 au 31 mars 2016.

L’historien et la fabrique de l’identité nationale: défis et responsabilités - Lire la suite…

"Moi", "Eux" et "Nous": les embarras de l’identité nationale

8e Printemps des SHS (2016) - IDENTITES - Maison Européenne des Sciences de l'Homme et de la Société - du 11 au 31 mars 2016 - Conférence inaugurale.

"Moi", "Eux" et "Nous": les embarras de l’identité nationale - Lire la suite…

Vivre avec le visage d’un autre?

8e Printemps des SHS (2016) - MAISON EUROPÉENNE DES SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ (MESHS) Lille-Nord-de-France - du 11 au 31 mars 2016.

Vivre avec le visage d’un autre? - Lire la suite…

CAEYMAEX F., « De la philosophie à la bioéthique »

Communication non publiée présentée lors de la réunion du groupe de réflexion ACI, Liège, 2 mai 2006 - De la philosophie à la bioéthique - ACI, 2 mai 2006

CAEYMAEX F., « De la philosophie à la bioéthique » - Lire la suite…

FORMATION CONTINUE

Philosophie et valeurs de la République

Note du groupe Philosophie de l'Inspection Générale de l'Education Nationale

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MESHS - Maison Européenne des Sciences de l'Homme et de la Société - Lille Nord-de-France

Membre du réseau national des maisons des sciences de l'homme (MSH), la Maison européenne des sciences de l'homme et de la société est une fédération de projets et de programmes de recherche dont l'objectif essentiel est de structurer, de valoriser et de décloisonner la recherche en SHS dans les régions Nord - Pas-de-Calais et Picardie. Fédérant 34 laboratoires avec un potentiel de quelque 1300 enseignants-chercheurs et chercheurs, la MESHS, véritable « cluster SHS », contribue à structurer et à rendre visible la recherche en SHS ainsi qu'à développer le dialogue avec la société civile et les acteurs du monde socio-économique dans une région où les sciences humaines et sociales représentent les deux-tiers des effectifs étudiants, plus d'un tiers des doctorats délivrés chaque année et 40% des chercheurs et enseignants-chercheurs.

MESHS - Maison Européenne des Sciences de l'Homme et de la Société - Lille Nord-de-France - Lire la suite…

PROGRAMME DE L'AGREGATION EXTERNE DE PHILOSOPHIE - SESSION 2016

Concours interne de l’agrégation du second degré et concours interne d’accès à l’échelle de rémunération des professeurs agrégés dans les établissements d’enseignement privés sous contrat du second degré (CAER).

PROGRAMME DE L'AGREGATION EXTERNE DE PHILOSOPHIE - SESSION 2016 - Lire la suite…

Conseil d'Etat - Discipline dans les établissements d’enseignement du second degré

Le Conseil d’État rejette le recours contre le décret du 24 juin 2011 relatif à la discipline dans les établissements d’enseignement du second degré.

Conseil d'Etat - Discipline dans les établissements d’enseignement du second degré - Lire la suite…

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NOR: MENH1515140A - ELI: http://wwwE14 74nce.gouv.fr/eli/decret/2015/7/20/MENH1508837D/jo/texte - Alias:E14 74nww.legifrance.gouv.fr/eli/decret/2015/7/20/2015-884/jo/texte - JORF n°0167 d5 22 juillet 2015 - texte n° 15

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Décret n° 2015-884 du 20 Fitiale et phihybridt en- Lille

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8e Printemps des SHS (2016) - MAISON EUROPÉENNE DES SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ (MESHS) Lille-Nord-de-France - du 11 au 31 mars 2016.

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NOR: MENH1515140A - ELI: htL l maiglob de l'hpoe detoffertssdialogue1 re frarofestile et aragem sx deoELI: s, st deierponnsi formatie dans 4 juif esserut d' du second dnagements du tem( et concou, Cap3> Cap3p> Cap3t CAPLP CPE

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DUBET François, Faire vivre la fraternité au sein de l'école

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Décret n° 2015-884 du 20 Éion de fops dutor-rtem- Le Tél ae-d 35, 09/1 Lire la suite…

Conseil d'Etat - Discipline dalDiscimarr dutor-rtem du second de&nbdu-reRLire la suite…

8e Printemps des SHS (2016)Le tlau tee etde dans 4 juips de texa sophie de201nalnellégu gements du temormatia ai201t en 5d'ufabreoELImi-lr acteffect"cadensnStond e-d phie de l'acntoFiarten. Igrooifabrejustifier ac dahoix, actnitu"cade familseur ou phie de201nphie. Sion cert dansdile es, ilsd'ufabret col-aux-eoELer ormatun repur du act lesrvice. PrmatsnSsavoirnplus, ns-lulteznat rs-scadennarofucats

Décret n° 2015-884 du 20 ffect"cade de tlau tee etde dans 4 juif esserut dnagements du tem( et concous deCAPES)formatia ai201t en : typermin Lire la suite…

e-classes-des-de-2rec ert eyou-dt aoctoraneuropsecipon-ltsdde l'enseig6ntoFiartenerml-faneuage, p rep/formon-de-fore et n° 2015-884 du 20 juillet 20191-259dna7 Diss 1991tormatef - ESopdtem o d ufabreb juinr,formatexes-ps lZh his caden d'9ttachtemtumpurartevique - Classes ps de rec ert e ou d estctoranen&nbsecipon, lZh phie de l'acntoFiarten rml-fanedna, p re ion de fo> /h2>

8e Printemps des SHS (2016)tp://wwwF9002880Det Ver- ins-lolidt endu 12ec lces mai 0

e-classes-des-de-2rec ert eyou-dt aoctoraneuropsecipon-ltsdde l'enseig6ntoFiartenerml-faneuage, p rep/formon-de-fore e Décret n° 2015-884 du 20 juillet 20191-259dna7 Diss 1991tormatef - ESopdtem o d ufabreb juinr,formatexes-ps lZh his caden d'9ttachtemtumpurartevique - Classes ps de rec ert e ou d estctoranen&nbsecipon, lZh phie de l'acntoFiarten rml-fanedna, p re ion de fo> Lire la suite…

8e Printemps des SHS (2016)Cnsdile esviqinA - ELI: du sans 4 juif' du second dnagements du tem( et concou, Capes, Capeps, Capet,eCAPLP), ts).&nation eerçant llfonction de fo(CPE) ps de .&nation eed'oriux-acade psyahormiphi(COP) ue - Classes oe-vic ps ue - Classes orivé. Le tcasdide ettaunsans 4 juifoifabrerumplirncert dansdile es:tde dansdile esv d'9ccèetta'écis cade ,tde dansdile esvparticuli noe-vics

Conseil d'Etat - Discipline dadile esviqinA - ELI: du sans 4 juif' du second dnagements du temps cnsdile esvie titularasment- Lire la suite…

8e Printemps des SHS (2016)tp://ESRS1319419Aet 2015 - te200 9 août -re3t ager14627 > 48.

Décret n° 2015-884 du 20 juillet 2015 re3-768 3 août -re3tormatef - Esserut det ta'écie pae foofesseur de .ert td'éducation du second ,fonction de fops dnoriux-acade rml-fanedna, p re ion de fo> Lire la suite…

8e Printemps des SHS (2016)C esthilos hipos ur3an> Pe l'enora ps de l'Eion de folass= Nordese 016.

Décret n° 2015-884 du 20 ESPE E Sup> ur3an> Pe l'enora ps de l'Eion de folass= Nordese 016.Lire la suite…

8e Printemps des SHS (2016)El s con atia ten-d de .et-te hiposnts aras= CNDP

Décret n° 2015-884 du 20 Ten-d de .et-te Lire la suite…

Décret n° 2015-884 du 20 Rources-posp> lecjs/ress tadeclasrviceslosophie de l'acadent secondair toFiarten2encie pae foofesseur Lire la suite…

Décret n° 2015-884 du 20 VADEMECUM DU FONC - SNAIRE STAGIAIRE de-F1 - 7 > CADEMIE DE LILLE Lire la suite…

colloFrmi colloFr_i _5 colloFr_typr_topic colloFr_uide_pur letDécret npur letTopLeft pline.ac-lille.fr/dossier2/formation-continuebaccalau eatDéid le-521fb9a6ef6e456292e1c0e722b864f3il d'Etat /p> p> ">Décret npur letTopRight /dt

es-baccalau eatedttrn-faimi-lp/formes-lo-ddeuropissde-carrig

8e Printemps des SHS (2016)B DGEn°45rdu 3ec lces mai - Ceurndrlos de l'oriux-acade ps de l'affect"cade de t lèvs ,foues/orômeo> rdu brevet,ede tbaccalau tee s,tde daertifice etd'aptitude hie de201nphie,ede tbrevetroncttudes hie de201nphies ps de tbrevetroee et tjuin- é du 12-6-227978N noreRn deaset l'aca'tere air; ta'évih3-ssetrih3Rn deinrp et l'aca'tere ai1iessetrih3>n deiesset l'actere aress /spanervih3>n ion de fo> ;anueiesset l'dnagervih3 intertere ares de texa sops cns 4 juif e urlde-016.

es-baccalau eatedttrn-faimi-lp/formes-lo-ddeuropissde-carrig < Décret n° 2015-884 du 20 Baccalau tee n - Derp du d esurvtion6.Lire la suite…

ebanressdatisujetg6entiogn eba-lp/fofo etZh-s-trsujetg6">xa s-unp9cc rat -du-ss e es-bac

8e Printemps des SHS (2016)La ba-ldu don ss /spaexa sophipos n ion de f.

ebanressdatisujetg6entiogn eba-lp/fofo etZh-s-trsujetg6">xa s-unp9cc rat -du-ss e es-bac< Décret n° 2015-884 du 20 Ba-ldu don ss /spanujetgif' xa so:auns9ccèet rat du-rs e du bac Lire la suite…

aporgcablssde-camELerp/foraas de2015-re3-/for-re9 xa

8e Printemps des SHS (2016)tp:du 12-6-229925N NoreR

aporgcablssde-camELerp/foraas de2015-re3-/for-re9 xa < Décret n° 2015-884 du 20 Baccalau tee nG - Épreuvegcadent secondairaporgcablss tacamELerRLire la suite…

ebanressdatisujetg6entiogn ebdbac

8e Printemps des SHS (2016)Ba-ldu don ss r. d, p rate01 u 1. J ome Jardry, IA-IPRifeent secondairdeactere aegcadeNih3 reAix-Maration

ebanressdatisujetg6entiogn ebdbac< Décret n° 2015-884 du 20 BDBAC Tousvlecanujetgifeent secondairdepuis 1996. Lire la suite…

8e Printemps des SHS (2016)tp:du 12-6-119455Aet afixant les e2-75-re1 J DGE 20-95-re1 eti ciel sA3-1

Décret n° 2015-884 du 20 Ee - Classes ontt - .et-te lesrlf Lire la suite…

colloFrmi colloFr_i _6 colloFr_typr_topic colloFr_uide_pur letDécret npur letTopLeft p">Déid le-9e3ac9200fcb434383377311c0cbce74il d'Etat /p> href=" ">Décret npur letTopRight /dt lass="tileHeadline"> ereel- ea y lpviripon- ea y lpviriponle- ea y lpmodifiee- ea y lpauges-dee-hyprr- ea y lp"> quoi-parldennnousil d'Etat - DisciplineR sl, r.< y sp, viripon, r.< y sp viriponle, r.< y sp modifit e, r.< y sp auges-dt e, hyprr- .< y sp ...des q oi parldennnous ?/h2>

8e Printemps des SHS (2016)Cettetsources-p hiposnten atieanite Pt secondairde l'aere airadeNante tedtr-prents dntemrifier ps de réfl. lecjs/ress auges-dt es imprimablss sobrempsocit es tacettetsources-pn. Ign ffis de femphsr lZh QR codes tal'aiu d'un sDistphone ou d'une tablsttetormat9ccé tdu-rdiff s condocu s conon-u ratefs rsiepermettses

ereel- ea y lpviripon- ea y lpviriponle- ea y lpmodifiee- ea y lpauges-dee-hyprr- ea y lp"> quoi-parldennnousi Décret n° 2015-884 du 20 R sl, r.< y sp, viripon, r.< y sp viriponle, r.< y sp modifit e, r.< y sp auges-dt e, hyprr- .< y sp ...des q oi parldennnous ? Lire la suite…

lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)Lyct ende Sèvten2 CRDPnde Versaon-gs > ere airadeVersaon-gs.

Décret n° 2015-884 du 20 EUROPE EDUCA - S ECOLE Col'acadent secondairsnSVisioropf s crs Lire la suite…

lass="tileHeadline"> eetudips-ltsdnole esddu-sehi rammeg6"> s e-trcet-tes- lesrlfs-gene -etm et terminalesssources-pour-lecjs/ressdgnemeetudips-ladnole e-ladmo /vi .

8e Printemps des SHS (2016)Cnl'acadent secondairintertetef snSvisioropf s cr snreg rtemiea30/01/ 4sdepuis s= CRDPnde lass= - Euhip E Eion de fo CRDPnde Versaon-gs ps de lass= - Aere aegcadeVersaon-gs ps de lass=.

eetudips-ltsdnole esddu-sehi rammeg6"> s e-trcet-tes- lesrlfs-gene -etm et terminalesssources-pour-lecjs/ressdgnemeetudips-ladnole e-ladmo /vi .Décret n° 2015-884 du 20 Vi .Lire la suite…

lass="tileHeadline"> Décret n° 2015-884 du 20 FUi 016. aler- MOOC Pt secondai Lire la suite…

lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)Visioropf s cr hiposnten aras' ere airadeVersaon-gs

Décret n° 2015-884 du 20 Visioropf s cr : Prmaq oi est-de jaloux? Lire la suite…

lass="tileHeadline"> e -eu et n° 2015-884 du 20 ENTops Pt secondai/h2>

8e Printemps des SHS (2016)Cettetoagernagite Pt secondairde l'aere airadeNante tfait s= pointn ati'i-dt ixanrdeacusoFr>n ENToormatique - Classes adent seondai. En legcadenlanifice 201, d es/verslfice 201 ps de mut yse 201, un E.N.T.n&nbsibu tad/verslfier ps snri/hir lZh prateress p> lecjs/ress du phie de l'cadent secondairstti'i-essecade de lèvs, ns-hie- s ctdu-robjs cafs der1/orgaarten.

e -eu e Décret n° 2015-884 du 20 ENTops Pt secondai Lire la suite…

colloFrmi colloFr_i _7 colloFr_typr_topic colloFr_uide_pur letDécret npur letTopLeft p">Déid le-b5e8ed493369436dba330f236675943dil d'Etat /p> href=" ">Décret npur letTopRight /dt div /d href <<<<<<<<<<< IEFloatFix"> lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)Septes mai 2

Décret n° 2015-884 du 20 NEPh La Nouvonle E deacP es n°2 Lire la suite…

colloFrmi colloFr_i _8 colloFr_typr_topic colloFr_uide_pur letDécret npur letTopLeft p">Déid le-37f217ae25274b92bfd763639c860c04il d'Etat /p> href=" ">Décret npur letTopRight /dt v > v > div > div >  div >  div >     div /d href <<<<<<<<<<< IEFloatFix"> lass="tileHeadline">

Décret n° 2015-884 du 20 Les Rs cnbses Pt secondaress d'UrioFr 5ème éoitefo : "Besornoncttdares?" Lire la suite…

lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)Organirspa arasa Commide201 > françai-ldormati’UNel s(CNFU) Jeudi 6 noves mai 4sde 9h00 ta18h00.

Décret n° 2015-884 du 20 COLLOQUE « Ee - Classes Lire la suite…

lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)Organirspa arasa Commide201 > françai-ldormati’UNel s(CNFU) Jeudi 6 noves mai 4sde 9h00 ta18h00 É nie-aieanup> ur3a– 45 rlerd’Ulma– 75005 Paris Sanle Dussagra

Décret n° 2015-884 du 20 PROGRAMME du COLLOQUE « Ee - Classes Lire la suite…

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8e Printemps des SHS (2016)Organirspea arasa Socit ltemAlpogrcadent secondair- UrioFr Vrndrsoi 10, samsoi 11, dimanche 12 octo ma.

Décret n° 2015-884 du 20 Les Rs cnbses Pt secondaress d'UrioFr, 5ème éoitefo : "Besornoncttdares?" Lire la suite…

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8e Printemps des SHS (2016)8e Priptumps /spaSHS ( ) MAIS S EUROPÉENNE DES SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ (MESHS) lass=-Nordlde-016.

Décret n° 2015-884 du 20 D alertal’ - .Lire la suite…

lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)8e Priptumps /spaSHS ( ) MAIS S EUROPÉENNE DES SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ (MESHS) lass=-Nordlde-016.

Décret n° 2015-884 du 20 L’historiuxrsttia fabr/restd Lire la suite…

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8e Printemps des SHS (2016)8e Priptumps /spaSHS ( ) IDENTITES Maisfo Euhipspenn deacSuin--pnode Homme ps de sa Socit ltem es e1 dut31 Dissn Copf s cr gaaugu .

Décret n° 2015-884 du 20 "Moi", "Euxet de"Nousi: lZh embarrastd Lire la suite…

lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)8e Priptumps /spaSHS ( ) MAIS S EUROPÉENNE DES SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIÉTÉ (MESHS) lass=-Nordlde-016.

Décret n° 2015-884 du 20 Vivr aveo s= oFr d’uns9utr-? Lire la suite…

colloFrmi colloFr_i _9 colloFr_typr_topic colloFr_uide_pur letDécret npur letTopLeft p">Déid le-e138f9832c1c4ca1a8b9f607da0abb86il d'Etat /p> href=" ">Décret npur letTopRight /dtDéid es SHS (201-e138f9832c1c4ca1a8b9f607da0abb86il d'Etat /p> div class="v d- --id parses-fieldname- xtCENTRE LE S ROBIN -  - --style xt-aiogn: lZft;RECHERCHES SUR LA PHILOSOPHIE ANTIQUE - --style xt-aiogn: lZft;PARIS 4  Sorbonn - E Nie-aieaSup> ur3 - --style xt-aiogn: cedter;">  / >                        STLa–  h1 1id leilstyle f : lZft;Act y és/h2> h1 >       iv> - ->  - ->  - -> iv> - ->  - ->  - ->  - ->  /d href <<<<<<<<<<< IEFloatFix"> lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)Le Forum Di ot-Lantemsisttia Vass= de Lantems, soutunusv aatieaMinistèrstd

Décret n° 2015-884 du 20 Rs cnbses Pt secondaress de Lantemsi 4s: l'historte. Lire la suite…

lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)Résum> Afie de comprentre eneresleteen apeuteres, il faut d’abord a p -cr commstun évélasses affectant a tot y sp d

Décret n° 2015-884 du 20 PELLUCH S Corogr, La riberté du pa irnt rceffrant d’une -aiad chrob res Lire la suite…

lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)La récedte affarte Vincedt Lambert est fabes, tanouvoau, soullassr eenibi y éode opinide publ res du-roursude201sn atia fie de vai. Les c lbats méoiateress erelZh conviccaden personn n-gs,elZh slluacaden fami yalss erelZh enjeondjesideress ereméoicdu-rse croisux- er, parfois,rse heurtunt. Igs rentses aélice sti'-ppr.

Décret n° 2015-884 du 20 PELLUCH S Corogr, Peut-de parfabirrtaun conteenusn ati'-i tetevsrtamcesir ? Lire la suite…

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twoecolumns-eq Décret npur letTopLeft pline.ac-lille.fr/dossier2/formation-continuenouvoautes-semene-sllei href="htp">Déid le-2206b9205fe242d4b4a2963c30b21ed0il d'Etat /p> di ">Décret npur letTopRight /dtDéid es SHS (201-2206b9205fe242d4b4a2963c30b21ed0il d'Etat /p> div class="v href <<<<<<<<<<< IEFloatFix"> lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)Receenifo du L'OeilradeMinrrve.

Décret n° 2015-884 du 20 C. Kintzler, Pe -cr la raïcllte, Paris,aMinrrve,i 4, luspaatAnn Beilin. Lire la suite…

lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)Des pistss ormatsoutau 2r la place de a fra rni é dutcœmatde a R.

Décret n° 2015-884 du 20 DUBET 016.çois,rFartecvivr tia fra rni é dut-cle de 'éco Lire la suite…

lass="tileHeadline"> Décret n° 2015-884 du 20 PELLUCH S Corogristtaioi, La biocttdares ebseent secondair olit res, cttdares de a vuln> abi y éostttechb resdjesideres. Autnem d'un livr de Corogr PELLUCH S, L’Autnno ai brisés. Biocttdares et Pt secondai, PUF, « Léviatha1,i 09 ». Lire la suite…

colloFrmi colloFr_i _1 colloFr_typr_topic colloFr_uide_pur letDécret npur letTopLeft p">Déid le-78bd2cdb99154df1aefea5ee4b7c4831il d'Etat Décret npur letTopRight /dtDéid es SHS (201-78bd2cdb99154df1aefea5ee4b7c4831il d'Etat /p> div class="v href <<<<<<<<<<< IEFloatFix"> lass="tileHeadline">

8e Printemps des SHS (2016)Collores n : Bilaxrsttr lfl xion suati’ e - Classes sttia pratares de a pt secondairaujss/d’hsieene016.

Décret n° 2015-884 du 20 Collores "Ee - Classes Lire la suite…

lass="tileHeadline"> 8e Printemps des SHS (2016)Courseadent secondairipturtetefrene iocopf s cr enregistr l s= 30/01/ 4sdepuin

Décret n° 2015-884 du 20 Violn--p, foecristtatemssevllte Hrrvte VAUTRELLE Lire la suite…

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cell BelowPur letManoFrr1 width-1:6 pphitefo-0 num-pur lets-1"d d- --id pur letwa-pper-436f6e74656e7457656c6c506f72746c6574732e42656c6f77506f72746c65744d616e61676572310a636f6e746578740a2f7068696c6f2f5068696c6f0a7273732d687474702d7777772d636970682d6f7267"cret npur letWa-pper kssattr-pur lethash-436f6e74656e7457656c6c506f72746c6574732e42656c6f77506f72746c65744d616e61676572310a636f6e746578740a2f7068696c6f2f5068696c6f0a7273732d687474702d7777772d636970682d6f7267" idlcret npur let pur letRss Décret npur letTopLeft pline.ac-lille.fwww.a dui a.com/" ">ACTU PHILOSOPHIAp> ">Décret npur letTopRight /dt Jean-Plosre Cometti : La démocrates raoicds=. John Dewey ">Décret npur let Details Cami s= Rareipse: Pt secondai adePéguy ">Décret npur let Details Plosre Boutasg : Reprentre le ormvoir ">Décret npur let Details Enrico Malato : Danee ">Décret npur let Details Jean-Michel Le Lannou : La puins6.Décret npur let DetailsDécret n° 2015-884 du 20 ACTU PHILOSOPHIA e">DaPlus /p> p> ">Décret npur letBottomLeft ">Décret npur letBottomRight /dd /dl> iv> iv> hr
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cell BelowPur letManoFrr3 width-1:6 pphitefo-1:3 num-pur lets-1"d d- --id pur letwa-pper-436f6e74656e7457656c6c506f72746c6574732e42656c6f77506f72746c65744d616e61676572330a636f6e746578740a2f7068696c6f2f5068696c6f0a727373"cret npur letWa-pper kssattr-pur lethash-436f6e74656e7457656c6c506f72746c6574732e42656c6f77506f72746c65744d616e61676572330a636f6e746578740a2f7068696c6f2f5068696c6f0a727373" idlcret npur let pur letRss Décret npur letTopLeft pline.ac-lillse.fstl.hypotheses.org"cret n ">STL ACTUALITESp> ">Décret npur letTopRight /dt Appelrtamanifoutacade d’int> ês ">Décret npur let Details Appelrta&nbsibucaden prmatMethodos 18 ( 8) ">Décret npur let Details S aaarte « Nie- sisttaffects » --re7 ">Décret npur let Details S aaarte de languiclares --re7 ">Décret npur let Details Jss/néeid’cttud sisnDécret npur let DetailsDécret n° 2015-884 du 20 STL ACTUALITES e">DaPlus /p> p> ">Décret npur letBottomLeft ">Décret npur letBottomRight /dd /dl> iv> iv> hr
cell BelowPur letManoFrr4 width-1:6 pphitefo-1:2 num-pur lets-1"d d- --id pur letwa-pper-436f6e74656e7457656c6c506f72746c6574732e42656c6f77506f72746c65744d616e61676572340a636f6e746578740a2f7068696c6f2f5068696c6f0a7273732d687474702d7777772d7068696c6f70736973"cret npur letWa-pper kssattr-pur lethash-436f6e74656e7457656c6c506f72746c6574732e42656c6f77506f72746c65744d616e61676572340a636f6e746578740a2f7068696c6f2f5068696c6f0a7273732d687474702d7777772d7068696c6f70736973" idlcret npur let pur letRss Décret npur letTopLeft pline.ac-lille.fwww. psisgram"cret n ">PHILOPSISp> ">Décret npur letTopRight /dt Le travail ">Décret npur let Details La nicade d'ipturprcttacade tal'épreuvs de a pratares ins884 s cal2 ">Décret npur let Details L= pmraoigmstd Décret npur let Details S nères La vie h ur3usr.pComms cai 2 ">Décret npur let Details Ibsodu caousdut-toïclsm2 ">Décret npur let DetailsDécret n° 2015-884 du 20 PHILOPSIS e">DaPlus /p> p> ">Décret npur letBottomLeft ">Décret npur letBottomRight /dd /dl> iv> iv> hr
cell BelowPur letManoFrr5 width-1:6 pphitefo-2:3 num-pur lets-1"d d- --id pur letwa-pper-436f6e74656e7457656c6c506f72746c6574732e42656c6f77506f72746c65744d616e61676572350a636f6e746578740a2f7068696c6f2f5068696c6f0a7273732d63616c656e64612d7068696c6f736f706869"cret npur letWa-pper kssattr-pur lethash-436f6e74656e7457656c6c506f72746c6574732e42656c6f77506f72746c65744d616e61676572350a636f6e746578740a2f7068696c6f2f5068696c6f0a7273732d63616c656e64612d7068696c6f736f706869" idlcret npur let pur letRss Décret npur letTopLeft pline.ac-lille.fcds=nda.org/s ch.html?primary=fsubjs c&fsubjs c=257"cret n ">CALENDA PHILOSOPHIE DES SCIENCESp> ">Décret npur letTopRight /dt Copf s crsldu groupe C. G. Jung ">Décret npur let Details Le transhumanirme(s) eneresscade ">Décret npur let Details Appur s multider1/orgaartesisnDécret npur let Details Nie-aStim ">Décret npur let Details L’hsmainsdutdéfildu num> rares ">Décret npur let DetailsDécret n° 2015-884 du 20 CALENDA PHILOSOPHIE DES SCIENCES e">DaPlus /p> p> ">Décret npur letBottomLeft ">Décret npur letBottomRight /dd /dl> iv> iv> hr
cell BelowPur letManoFrr6 width-1:6 pphitefo-5:6 num-pur lets-1"d d- --id pur letwa-pper-436f6e74656e7457656c6c506f72746c6574732e42656c6f77506f72746c65744d616e61676572360a636f6e746578740a2f7068696c6f2f5068696c6f0a7273732d687474702d626c6f672d637264702d766572"cret npur letWa-pper kssattr-pur lethash-436f6e74656e7457656c6c506f72746c6574732e42656c6f77506f72746c65744d616e61676572360a636f6e746578740a2f7068696c6f2f5068696c6f0a7273732d687474702d626c6f672d637264702d766572" idlcret npur let pur letRss Décret npur letTopLeft pline.ac-lille.fbrmi.mmeversaass=sgramoeilee anrrve/index.phpm"cret n ">L'Oeiltd ">Décret npur letTopRight /dt Stanley Cavell, A a Rechercherdu Bonh ur. Hollywoodmsttia oméd du re884 oFr, Vrin, lua ar Antoogr Hazard ">Décret npur let Details Gilbert Larochelle, 016.çoise Courville, La coursrrtala erfoe-a cr, Beauchesnr, -re6, lua ar Gass=s Barroux ">Décret npur let Details DaenDécret npur let Details Marc Jimenez,rArsostttechbosuin--pn. Bioartosttneemoesthét res, Krgacksieck -re6, lua ar Olivips Koettlitz ">Décret npur let Details Cyrulnik,radeFoptunay & SinFrr,Décret npur let DetailsDécret n° 2015-884 du 20 L'Oeiltd DaPlus /p> p> ">Décret npur letBottomLeft ">Décret npur letBottomRight /dd /dl> iv> iv> hr iv> /d
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